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          【心得體會】趙濤:立足本職,改進作風,努力提高工作效能

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          • 發布時間: 2018-10-08
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          立足本職,改進作風,努力提高工作效能

          莞城校區管委會副主任  趙濤


          為了深入學習貫徹習近平總書記5.2重要講話精神,以及陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上所做的“堅持以本為本,推進四個回歸,建設中國特色、世界水平的一流本科教育”的講話,圍繞學校“服務區域產業發展需求培養知行合一的實干型人才”的目標要求,落實立德樹人根本任務,轉變思想、更新觀念、提高認識,切實提高本科教育質量,努力建設一流本科教育,7月15日至16號日,學校舉辦了本科教育思想大討論專題培訓班暨高水平理工科大學建設工作第七期培訓班。我通過參加培訓班的集體學習以及暑期個人自主學習,對新時代全國高等學校本科教育工作會議精神有了一定的認識,面對新時代、新要求和新挑戰,需要積極轉變思想觀念。

          新時代全國高等學校本科教育工作會議指出,高等學校一定要把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。要堅持“以本為本”,回歸大學的本質職能,把“培養人”作為根本任務;要回歸常識,圍繞學生刻苦讀書來辦教育,引導學生求真學問、練真本領;要回歸本分,引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學,潛心教書育人;要回歸初心,堅持正確政治方向,促進專業知識教育與思想政治教育相結合,用知識體系教、價值體系育、創新體系做,傾心培養建設者和接班人;要回歸夢想,推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新,傾力實現教育報國、教育強國夢。

          會議強調,建設高等教育強國,必須寫好“奮進之筆”,加快建設高水平本科教育,全面提高人才培養能力。高等學校要在內涵發展上更深一些,著力提升專業建設水平、推進課程內容更新、推動課堂革命、建好質量文化。要在領跑發展上更快一些,加強新工科建設、醫學教育創新發展、農林教育創新發展、文科教育創新發展,持續深化創新創業教育,努力建設一批新時代中國特色社會主義標桿大學。要在公平發展上更實一些,補齊區域發展短板。要在變軌超車上更堅定一點,推動優質資源開放共享,重塑教育教學形態。要在創新發展上更緊迫一些,不斷推動高等教育的思想創新、理念創新、方法技術創新和模式創新,建設世界高等教育新高地。

          “四個回歸”從學生、教師、學校、教育四個層面,深刻闡述了大學生應回歸到勤奮學習的主業上來,提倡多讀書、讀好書、學以致用,用有所成。高校教師應回歸到教書育人的主職上來,做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。高等學校應回歸到崇尚學術的主軸上來,圍繞立德樹人這一根本,突出“學術性”,堅持教學與科研并重,將人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新有機結合起來。高等教育應回歸到服務國家的主責上來,緊緊圍繞實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”,源源不斷地為黨和國家培養和輸送大批德才兼備的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

          貫徹落實“四個回歸”精神必須結合學校實際,要激勵教育中的各個主體各司其職、各安其位,激勵學生要讀好書,老師要教好書,管理者要為老師能安心教書、學生能安心讀書打造良好的環境。唯有如此,才能確保高等教育順利度過改革創新深水區,才能保證社會主義辦學方向不偏離,才能全面推進教育現代化,為中華民族的偉大復興培養更多更好的優秀人才。

          如何才能讓教師安心于治學和教書育人,怎樣才能靜下心來,回到書桌,回到教室,回到學生身邊,認認真真地教書育人是我們必須認真思索的問題。個人認為針對不同的工作崗位,制定不同側重點,且對教學型教師有較大傾斜的教師評價體系是解決問題的關鍵。作為從事高校機關行政管理的工作人員,還要結合所在部門職能,結合個人工作崗位職責,時刻明確我們的部門是為學校教學、科研服務的機構,發揮著管理和協調的重要作用,我們的辦事效率,服務水平和創新意識直接影響到學校的教學與科研。我們要立足本職,在以后的工作中要加強以下四個方面的工作:

          第一,要更加注重健立健全崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、辦事限時制、辦事流程公示圖、效能考核制、失責追究制等與時俱進的規章制度。以崗位制來明確工作職責,以承諾制來明確服務要求,以公示制來推行校務公開,以首問負責任和限時辦結制來提高工作高效率和服務水平,以失職追究制來嚴肅工作紀律,通過規范工作人員的行為,逐步實現以制度約束人的有效機制。

          第二,工作中要狠抓落實,把各種規定、各種要求細化到崗到人。把督查落實作為工作要務。突出督查重點,堅決做到重大決策必查、重大任務必查、領導批示必查。確保政令暢通、高效落實以及讓老師學生滿意。注重督查時效,制定每季度、每月、每周的督查次數及內容,采用明查與暗訪、定期督查與隨機督查、專項督查與聯合督查、工作督查與媒體輿論督查相結合等多種督查手段,努力做到能督大事、會督難事、敢督新事。

          第三,工作中加強隊伍建設,切實提高行政人員綜合素質,改進工作作風。措施再好,如果思想認識跟不上、工作作風拖后腿,那么機關效能還是提不高。因此,我們要著力建設學習型機關,建立完善個人自學、集體研討、專題輔導、學習評估等制度,積極倡導研究式、考察式、互動式學習,大力營造在學習中工作、工作中學習的濃厚氛圍,不斷提高行政人員的理論素養和綜合素質。另外,還要加強黨風政風建設,發揮黨員的先鋒模范作用,始終要求黨員牢固樹立時時講政治、人人講政治的意識,要明勢、明史、明辨、明責,調準坐標、校對準星,把講政治貫徹于工作的每個細節,在辦事上堅持“三不做”:不做有令不行、有禁不止的事,不做在貫徹執行上級決策部署中打折扣、做選擇、搞變通的事,不做有損形象、影響團結、傷害師生利益的事。重視機關作風建設,嚴格機關工作紀律,切實提高人員的素質和水平。

          第四,強化團隊聯動與協作,充分發揮團隊精神,打造基層高效管理團隊,提高整體合力。機關效能的提高是表現在每個工作人員的工作之中,我們要團結協作,從自己做起,從本部門做起。同志之間要講團結,科室之間要講配合,部門之間要講協作,上下級之間要多溝通,兄弟單位之間要多聯系,凡事確保上下一心,從而提升效能建設的整體合力。

          第五,合理配置管理資源,改善管理環境,提高管理效能。工作中要注意人力、物力、財力、科技、信息的使用和安排的最優化,要著眼于“有效”和“有用”。尤其在用人方面,領導干部要做到知人善任,合理靈活地開發與調配人才,讓每位機關行政人員在自己的崗位上能充分發揮出自身的優勢,確保人力資源不短缺也不閑置浪費。行政管理多應用系統工程思想和方法,以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費,提高行政管理的效能和效

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